Accessibility Tools

Ιουλ 19
2021

ΣυγγραφέαςMaria Paula Neves - Portugal
  • RR7A 11 - 12
  • RR7H 1 - 1
  Back to lesson plans
 

Εισαγωγή

Οι μαθητές/τριες συχνά πείθονται πιο εύκολα από τους/τις συμμαθητές/τριές τους παρά από τους/τις εκπαιδευτικούς τους. Με βάση αυτή τη λογική, ο/η εκπαιδευτικός προκαλεί τους μαθητές να διαβάσουν, σε ζευγάρια, ένα βιβλίο που έχουν επιλέξει και να το παρουσιάσουν στην τάξη.

Στόχοι μάθησης

  • Να παρακινηθούν οι μαθητές/τριες να διαβάζουν
  • Να καλλιεργηθεί η κριτική τους σκέψη

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

Πριν το μάθημα: . Ο/η εκαπιδευτικός προκαλεί τους/τις μαθητές/τριες να διαβάσουν σε ζευγάρια ένα βιβλίο που έχουν επιλέξει και να το παρουσιάσουν στην τάξη με δημιουργικό τρόπο.Ο/η εκαπιδευτικός καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια της εργασίας. . Οι μαθητές/τριες οργανώνονται σε ζευγάρια, ανάλογα με τις προτιμήσεις τους, διαβάζουν και προετοιμάζουν τη δραστηριότητα. Στην τάξη: Κάθε ζευγάρι μιλάει για το βιβλίο με ελκυστικό τρόπο. Για παράδειγμα: - Καθώς μιλούν για το βιβλίο, μπορούν να δείξουν εικόνες, φωτογραφίες ή άλλο υλικό που σχετίζεται με το βιβλίο. - Μπορούν να κάνουν μια παράσταση βασισμένη στο βιβλίο. - Μπορεί να μην αναφέρουν το τέλος της ιστορίας, για να παρακινήσουν τους/τις συμμαθητές/τριές τους να διαβάσουν το ίδιο βιβλίο Οι υπόλοιποι/ες μαθητές/τριες ακούν και υποβάλλουν ερωτήσεις για το βιβλίο.

 

Εργαλεία & Εξοπλισμός

  • Ηλεκτρονικός Υπολογιστής
  • Προβολέας
  • Άλλο υλικό προτεινόμενο από τους/τις μαθητές/τριες

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

συμπέρασμα

Το μάθημα θα είναι επιτυχές εάν οι μαθητές/τριες συμμετάσχουν με ενθουσιασμό και δείξουν ενδοαφέρον να διαβάσουν τα βιβλία που παρουσιάζονται.